按照学校疫情防控工作统一部署，自3月9日起，环境学院全面启动在线教学工作。在全院师生的共同努力下，教学工作总体运行平稳，各方反馈积极。

    快速响应 平稳过渡

    学院一直高度重视人才培养工作。自2020年新冠疫情发生以来，按照学校疫情防控关于教学的工作要求，认真组织落实学院线上、下教学工作，成立了在线教学服务保障与技术支撑团队，制定并完善了在线教学应急响应预案机制。此次疫情发生后，学院迅即启动在线教学应急预案，在3月9日当天即实现“线下转在线教学”的无缝衔接，同步落实助教和技术支持工作，保障春季学期所有理论课程全面平稳转入在线教学模式。

教学工作联络群

    多措并举 有效运行

    截止3月底，学院按正常教学计划共开展线上理论课教学本科生课程21门、研究生课程10门，共计1069名本科生与研究生按时参加在线学习。老师们使用腾讯会议、Canvas系统开展在线教学并建立课程微信群等，师生交流充分、研讨热烈，共同促进教学相长。为应对核酸检测的影响，采用及时录制、上传课程视频的方式帮助学生随时查缺补漏。虽然大多数学生已有线上上课的经验，但疫情还是可能影响到学生的学习和心理状况，在课堂上老师们会关切学生存在的困难，并认真听取建议，力求实现最佳的教学效果。突如其来的疫情为在线授课带来挑战，但也让我们看到了师生同舟共济的信念和担当。

龙明策老师为本科生进行《环境数学模型》课程在线教学

袁海平、楼紫阳老师分别为本科生进行《环境生物化学》、《环境与可持续发展》课程在线教学

申哲民老师为本科生进行《环境毒理学虚拟仿真实验》课程在线教学

董会娟老师为本科生进行《环境经济学》课程在线教学

何义亮老师为硕士生进行《水污染控制理论与技术》课程在线教学

朱南文老师为硕士生进行《废弃物的处理与资源化》课程在线教学

周保学老师为硕士生进行《高级氧化技术》课程在线教学

    立德树人 深度融合

    在线教学中，袁涛老师采用了多种形式的师生互动，通过“课程思政”实现教书与育人的有机结合。课程以环境、健康、风险为核心，结合当前疫情防控实际情况，在介绍环境健康科学基本理论基础上，重点讲授了区域突发环境风险与应急策略、有毒有害污染物健康风险与管控、异味健康风险与溯源技术、低剂量长暴露复合健康效应等应用性的环境污染与健康领域基本原理、基本方法和基本技术。在小组项目式教学中，引导学生思考重大疫情环境健康问题，激发学生的科学探索精神。在讲授室内环境健康内容时，引入课堂讨论“室内空气净化器能否用于防疫”，激发学生创新思维，关注科技前沿，寻求可行的解决方案。同学们在了解知识理论基础上，不仅增强了个人健康防护意识，更对抗疫政策、精神有了深入理解。

    朱南文，沈雁文老师在讲解固体废物的产生、危害、分类、基本特性等知识基础上，结合当前新冠疫情所产生的大量医疗垃圾以及国家固废污染改善情况，重点阐释了“绿水青山就是金山银山”的理念与国家对垃圾分类工作的重要部署。系统讲解了在抗击疫情过程中，关于医疗危险废弃物的判断方法、管理措施和处理手段等。同时，结合封控期间交大校园里关于垃圾的各项管控和处理措施，加深学生对理论知识应用的理解。通过融入展示后勤保障人员的辛苦付出，增强学生对抗疫精神的感悟。课后，学生还需收集国内外相关资料，了解医疗垃圾处理技术的现状与进展，系统掌握固体废弃污染控制和技术方法，进一步激发学生关注科技前沿。

部分课程ppt

    强化保障 提升成效

    自在线教学启动以来，学院与教学团队充分发挥协同联动力，始终坚持“应开尽开、已开保开、保开提效”的教学工作目标，全面加强在线教学质量督导，认真组织学院领导与教学督导在线听课，组织教学实验中心老师完成在线教学督查，技术支持老师与助教在线及时响应，实现了全院在线教学课程监督保障全覆盖！同时，学院还在积极调研师生在线课程教与学以及学生毕业论文（设计）遇到的各类困难，协助老师及时调整、优化方案，积极为师生排忧解难。

    本轮突发疫情是对学院在线教学工作的一次的全面检验，也是对学院教学管理保障体系的一次大考。学院将不断加强教学管理与服务保障，为全体师生创造更好的在线学习条件，进一步推进在线教学工作稳定运行。